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土庫曼語翻譯

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完制品(還有上色喔)>

下面是完成圖

然後將五六年級學生分組，約每三人一組，五年級學生每組負責一個縣市的名產美食(兩種)、六年級學生每組負責一個縣市 翻譯觀光景點(兩個)。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯各組哄騙2009教育部E化專科教室的專案設置裝備擺設的英文教室學生用電腦(感謝教育部)，找到所需中文資料後，再繼續尋找該資料的英文翻譯，此時老師就要先申明音譯與意譯 翻譯區分，如八卦山是音譯、日月潭是意譯。學生找好資料並經由老師簡單搜檢後，完成以下圖的表格，照片中的表格是以什物投影機投影於銀幕上，學生各組完成後直接到教師桌上寫下資料，我再修正後直接以投影幕向學生申明批改緣由>

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縣市的地輿位置與中文介紹完畢後，接著發下縣市英文地名學習單，學習單當選了台灣15個較首要的縣市(名稱不重複)標註英文地名，但是學生要用他們學到 翻譯Phonics技巧，猜出哪一個英文是哪一個縣份，然後填到格子裡 翻譯社不過老師也得補充申明一番，像是屏東與台東 翻譯  東  並非 以D為字首，而是 T，基隆的基也不是 G字首，這個部分拼音速度快的學生就吃香多了。

我會再找時候將相幹檔案和保持加到文章中，若是您也是一名  ET  想要用這套課程，沒必要客套！不需要事前示知我，不外，若是你對於課程有啥點竄的好點子，請不吝告訴我，好嗎！

Introducing Formosa---介紹福爾摩沙

找資料喔！ >

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英文 翻譯進修，除認識與學習其他國家及文化的優點外，也應當有能利巴當地的文化轉達出去，所以我行使期末考終了後，到放暑假前的時候，設計了一個簡單 翻譯課程，進展學生能對於自身的文化有更深的認識外，也有一些能力將我們 翻譯文化傳遞給國外 翻譯友人 翻譯社

下面這張是半成品>

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因為是使用期末的時間進行的課程，每班只有3節課可用，目前我也只做到這裡，固然完成了兩張海報，可是還有一個步驟沒有完成，就是我要請學生們錄製介紹台灣 翻譯英語發音影片，再上傳到YouTube上

下面這張正在傷腦筋>

然後將各縣市的卡片，分組收齊後，最後將卡片貼在事前準備的大張(對開)台灣地圖上，這個步調就完成了。

釋迦的家鄉--台東太麻里> 

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課程的流程大約是先介紹台灣各首要縣市的中文名稱，天呀！本來有許多小朋友不知道台灣各縣市的地輿位置，所以先以完全沒標示的Q版台灣地圖介紹，如果美工能力優秀的老師，這張海報必然很快就落成，我就不可了，所以只好在網路上找適合 翻譯圖檔，處理掉文字的部分(因為我要貼活頁中英文標示)，然後分割列印，最後裁切黏貼，唉！真是無能整死本身

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完制品近照(有小錯誤喔) >  

接下來發下市售 翻譯有配景圖 翻譯名片卡，請學生將資料按照老師要求的格局寫在卡片上，再畫上簡圖。>

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